Relatório de Fluência Leitora da Turma
3º Ano B
Escola Municipal Caminho do Saber · Profa. Juliana Castro
Fluência Leitora
Plataforma educacional
Relatório de Fluência Leitora da Turma
Gerado em: 24/06/2026
Turma: 3º Ano B
Documento oficial da turma
3º Ano B
Escola Municipal Caminho do Saber · Profa. Juliana Castro
Total de alunos
2
Alunos avaliados
2
% avaliados
100%
Índice de acompanhamento pedagógico
64/100
Média de PPM
46
Precisão média
90%
Alunos em atenção
1
Adequado ou avançado
1
- Davi Almeida42 ppmEm desenvolvimento
- Helena Oliveira49 ppmAvançado
A turma apresenta desempenho em desenvolvimento, com parte dos estudantes demonstrando boa continuidade na leitura e outro grupo ainda necessitando de apoio em precisão, ritmo e segurança leitora.
Pontos fortes
- A maioria dos estudantes avaliados conseguiu concluir a leitura proposta.
- Há registros que permitem acompanhar palavras por minuto e precisão estimada.
- O acompanhamento individual permite identificar necessidades específicas sem expor a criança.
Pontos de atenção
- Alguns estudantes permanecem em nível inicial ou em desenvolvimento e precisam de intervenções frequentes.
- A regularidade das avaliações pode ser ampliada para fortalecer o monitoramento contínuo.
- A transcrição automática deve ser revisada pelo professor antes da análise final.
Os registros indicam que o professor está iniciando um processo estruturado de acompanhamento da fluência leitora. A continuidade das avaliações permitirá compreender melhor a evolução dos estudantes e ajustar as estratégias de intervenção. Recomenda-se ampliar a frequência dos registros e utilizar as evidências para planejar momentos de leitura compartilhada, pequenos grupos e acompanhamento individual.
Cobertura da turma
100%
Registros realizados
14
Estudantes com avanço
1
Estudantes em atenção
1
- Realizar novas leituras curtas semanalmente.
- Agrupar estudantes por necessidade de apoio.
- Trabalhar leitura em voz alta com acompanhamento.
- Retomar palavras com maior dificuldade.
- Registrar observações qualitativas após cada avaliação.
- Usar textos de complexidade gradual.
- Selecionar estudantes em nível inicial para acompanhamento individual.
- Reavaliar a turma em até 15 dias.
- Comparar a evolução por palavras por minuto e precisão.
- Planejar atividade de leitura compartilhada.